Simulação de uma Planilha de Arrecadação de Escola!

Planilha de arrecadação

Plano de Aula: Música = Waterloo

Entendendo o Conceito de Netiqueta

Plano de Aula - Júri Simulado

Tema: 2ª Guerra Mundial

Juri Simulado de Adolf Hitler

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Aprofundar sobre o período da Guerra, focalizando na figura do ditador alemão Adolf Hitler.

• Refletir com esse movimento extremista, resquícios do que ainda existe na sociedade atual.

Duração das atividades

6 horas/aulas.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Para a preparação do Juri Simulado, é necessário trabalhar com os educandos todos os contextos que envolveram a 2ª Guerra Mundial (político, social e econômico). Entender o contexto do entre guerras, que compreende a corrida imperialista por novas colônias, e difusão dos “ideais europeus”, até o auge com os totalitarismos almães e italianos.

Estratégias e recursos da aula

Para as duas primeiras aulas, serão aprofundados os assuntos, onde focar-se-á o perfil de Adolf Hitler e o período da 2ª Guerra Mundial,

As duas aulas seguintes, serão destinadas para a organização das informações e dos grupos responsáveis por cada segmento do Juri Simulado.

As duas aulas finais, ficará a cargo da apresentação do trabalho proposto, com as devidas conclusões em relação ao projeto desenvolvido com o tema da 2ª Guerra Mundial.

Avaliação

A avaliação dar-se-á através do desenvolvimento do trabalho durante as aulas anteriores, finalizando com as conclusões coerentes em relação ao tema. As apresentações deverão ser bem estruturadas, onde os alunos mostrarão suas convicções concretas perante o educador.

Registro de Memórias

Algo tão comum em qualquer meio, a câmera fotográfica como outras tecnologias, evoluíram ao longo do tempo। Essa evolução contribuiu para a comodidade do usuário, na medida que possui funções benéficas se compararmos aos antigos “lambe – lambe”, que registravam de maneira arcaica as imagens.

Com o passar do tempo, mudanças aconteceram, podemos registrar momentos e tê-los de forma rápida e durável, como também podemos enviar para entes queridos imagens de fatos inacessíveis aos mesmos। Além disso, para se captar a imagem não precisamos ficar imóveis por longo tempo acontecia até início do século XX. Diante disso, outro benefício, são as fotografias coloridas, algo delimitado entre preto e branco.

Percebe-se que as mudanças verificadas nas máquinas de fotografias digitais, sofreram grandes transformações, dado a necessidade e principalmente da exigência do consumidor। Para isso, alia-se bom gosto e funcionalidade.

Discutindo o Vídeo

Com o vídeo, não podemos afirmar com exatidão, o período que está sendo retratado. Entretanto, subentende-se que trata-se dos períodos compreendidos entre Idade Medieval e Moderna, algo compreendido entre os séculos XV e XVI.

Retratam no vídeo “tecnologias”, como livro “encadernado”, pergaminhos e “blocos de notas” .Esses instrumentos eram tidos para aqueles contemporâneos “inovações de ponta”.

O instrutor orientava o “aprendiz” para utilizar a nova tecnologia, onde esse não aceitava com facilidade o manuseio do livro. Podemos entender, que mesmo com a “capacitação” do instrutor, de nada adiantou, pois para escrever seu próprio manual, o “aprendiz” encontrava dificuldade em manuseá-lo.

Fazendo um comparativo com as tecnologias atuais e as mencionadas no vídeo, constatamos as mesmas dificuldades. Como por exemplo: abrir o livro, e “ligar o computador”, virar a página ou utilizar o sistema...

As vantagens são inúmeras, dentre elas, a otimização das informações; surgindo também desvantagens como a “ perca” do hábito de leitura.

Autores: Carolina Glavam

Elenir da Silva Rodrigues Cardozo

Meri A. M. Mahl

Pedro Romão Mickucz

Solange Maria Bona

Primeira Postagem

Olá, galera! Estou iniciando uma nova etapa de minha vida.Tenho um gmail e também um Blogger. Então, já sabem, mandem comentários, etc.

Beijos.......Teacher Elenir.